Konzeption

Unsere Aufgabe

Um diese Ziele zu erreichen, verstehen wir es als unsere Aufgabe

bei Kindern die Freude am Spiel zu wecken und zu fördern, ihnen Ruhe und Zeit zum Miteinanderspielen zu geben und phantasievolle Anregungen der Kinder aufzunehmen;
das Neugierverhalten der Kinder zu fördern, Spaß am Ausprobieren, Forschen und Nachvollziehen zu wecken, denn Neugierde ist die Voraussetzung zur Intelligenzentwicklung. Durch Anregungen und Bereitstellen verschiedener Materialien möchten wir Anreize geben, aber auch den sachgemäßen Umgang mit Materialien und Werkzeugen vermitteln.
durch Loben und Verstärken die Kinder zum Erfolgsbewusstsein zu führen und dadurch ihr Selbstwertgefühl zu stärken;
die Kinder zu ermutigen, eigene Erfahrungen in Konfliktsituationen zu sammeln, Probleme und schwierige Situationen zu meistern, ihnen aber auch Grenzen als Orientierung zu setzen. Diese Regeln müssen sowohl für die Kinder als auch für die Mitarbeitenden nachvollziehbar sein und sollte ständig gemeinsam mit den Kindern überdacht werden.
die Kinder zu ermutigen, ihre Gefühle zu zeigen, d.h. zum Beispiel über Ängste zu sprechen und ihnen Hilfestellungen zur Überwindung zu geben. Das setzt ein hohes Maß an Vertrauen voraus. Die Kinder sollen erfahren, dass sie so wie sie sind, mit ihren Stärken und Schwächen, mit ihren je eigenen Bedürfnissen – und das heißt ggf. auch mit ihrer Behinderung – ernst genommen und akzeptiert werden. Integration von Kindern mit und ohne Behinderung sehen wir als Wechselbeziehung. Gemeinsam leben, gemeinsam spielen und lernen ist unabhängig von Beeinträchtigungen.
Im Umgang miteinander wird Isolation abgebaut. Kinder mit und ohne Beeinträchtigungen werden im gemeinsamen Miteinander sicher. Sie erkennen Stärken und Schwächen, lernen Rücksichtnahme und werden in der Wahrnehmung ihres Gegenübers sensibilisiert. Dies gilt im gleichen Maße sowohl für alle Kinder der Tageseinrichtung als auch für alle Eltern! Jedes Kind ist mit seiner Persönlichkeit einzigartig und verdient besondere Aufmerksamkeit, Anerkennung und Förderung. Kinder leben vollkommen in der Gegenwart, leben ganzheitlich und können die Bedeutung von Begriffen wie Liebe, Vertrauen und Geborgenheit nur durch Erleben erlernen. Diese Zielsetzung unserer Einrichtung hat für alle Kinder Gültigkeit.
im Hinblick auf das Sprachvermögen die Kinder zu ermutigen, frei zu erzählen, die Freude und den Spaß am Sprechen zu fördern. Da viele Kinder heutzutage im Bereich der Sprachentwicklung Defizite aufweisen, nimmt das Erzählen und Vorlesen einen breiten Raum der Förderung und Zuwendung ein. Durch Geschichten und Erzählungen möchten wir den Erfahrungshorizont der Kinder erweitern und ihr Sprachverständnis entwickeln und vertiefen.
den Kindern die Möglichkeit zu bieten, ihre Bewegungsfreude auszuleben und somit auch die Wechselwirkung von Motorik und Sprachentwicklung positiv zu beeinflussen. Dabei soll auch durch die Bereitstellung verschiedener Materialien ein phantasievolles Spiel gefördert werden.
den Kindern Freiräume zu schaffen, sich und ihren Körper in verschiedenen Situationen unterschiedlich wahrzunehmen, immer neue Bewegungsmuster auszuprobieren und weiterzuentwickeln. So können sie sich kontinuierlich immer schwierigeren Anforderungen stellen.
die Kinder in ihrer religiösen Entwicklung zu begleiten. Als evangelische Einrichtung nimmt die Religionspädagogik einen großen Teil unserer Arbeit ein. Ziel ist es, den Kindern ein positives Gottesbild zu vermitteln. Ganz selbstverständlich gehören damit christliches Liedgut, biblische Geschichten und Gebete in den Tagesablauf hinein. Auch die Feste innerhalb des Kirchenjahres werden mit den Kindern vorbereitet und gefeiert.